Para quién trabajo

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individuoEn todas partes del mundo las personas esperan más de la vida. Quieren ser tratados como individuos. Viven una individualidad autoconsciente, lo cual genera de manera automática conflictos con la organización.

El ser humano se convierte en le portavoz de su peculiaridad, como si se tratara de la minoría más pequeña que puede existir.

Ello implica que las personas también esperan que su trabajo le aporte sentido e identidad.

De ahí que la respuesta básica a la cuestión de nuestro concepto de vida profesional suelan girar en torno a la autodeterminación y la autonomía: trabajar con la mejor consciencia posible, no anquilosarse, ampliar los conocimientos especificos por medio de la formación continua, aspirar a la independencia, no cumplir solo con las exigencias mínimas, influir y transformar el entorno, asumir responsabilidad, esforzarse resueltamente por tener mayores ámbitos de decisión.

La idea nuclear del trabajo que está manejándose ahí no es la de que me guste trabajar para otros, sino que me gusta trabajar para mi mismo.

Hago algo en lo que yo creo, algo que parece correcto y que yo quiero llevar a cabo. Un trabajo que sale de dentro de mí mismo, de lo “que realmente quiero”.

El motivo común de estas manifestaciones es el desarrollo individual de la personalidad. Ser inconfundible, marcar la diferencia.

La adaptación y el cumplimiento del deber en la vida profesional y familiar han dejado de ser el sentido de la vida, que ahora se halla en un disfrutar vital determinado por uno mismo. Esto encuentra su expresión en una relación apasionada con el mundo.

Seleccionado por Víctor Raiban de La rebelión del individuo, de Reinhard Sprenger.

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  • Elena

    Cuando las personas realizan una tarea que les gusta hacer, se les nota y es contagioso.
    Los demás perciben el disfrute y lo agardecen, participando -de buena gana- con nosotros en la co-elaboración de la tarea.

    Soy docente de vocación y en el aula con mis niños soy feliz y creativa…
    No hay dos días iguales, ya que la frescura y espontaneidad de los niños, hacen que cada tarea sea única, original… irrepetible…
    Son hechos creativos en sí mismos.

    No confundir con “improvisación”.
    La metodología y la sistematización están presentes, pero para realzar la originalidad, la “diferencia” que nos hace únicos y… geniales y… perfectibles.
    Tampoco en la búsqueda de una perfección emparejadora y robotizada, sino en la que permite la verdadera democratización del derecho a convertirse en “mejores personas” de lo que éramos, previo al hecho pedagógico.

    En un continuo e íntimo diálogo consigo mismo, aceptando los errores de los cuales aprender y salir modificados para Bien…

    Si trabajo para mí, lo estoy haciendo para cada uno de los demás seres que conozco y para los que no conozco, también.
    Empecemos a aceptar que todo los que “me” pasa… “nos” pasa…
    No podemos separar al Uno del Todo, ni viceversa… somos todos los mismo, energía creada y creadora, reinventándonos y mejorándonos, puliéndonos y tallándonos, los unos “en” y “con” los otros…

    La sabiduría ancestral del Ho Opono Pono hawaiano en su máxima aplicación.

  • Walter

    Creo que muchas veces, perdemos la idea y nos descuidamos de nosotros mismos. En el afán de quedar bien con otros, de cumplir responsabilidades, nos olvidamos que no podemos hacer todo eso si internamente estamos en desequilibrio.

    Hay que tener bien presente que la abundancia interna depende de la abundancia interna de cada individuo

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